🔧

Failed to load site

We apologize for the temporary inconvenience. Please try to reload the page.
You can always check the current server status in the Telegram community chat.

Reload page

503

Школа № 43 Нижнего Новгорода

Главная страница
Главная страница
О школе
О школе О начальной школе Расписание факультативов и индив. занятий в 9-11 кл. Сочинения учеников о школе Наша химия Новости Устав школы
Учителя
Учителя Учителя-мужчины Фото учителей Поздравляем с днем рождения!
Для учителей
Внеклассное чтение (методика) Система уроков внеклассного чтения и бесед по современной литературе в школе Список литературы для самостоятельного чтения летом, 5-11 кл.
Ученики
КВНщики Достижения 2001-2004 Достижения 2004-2005 Где учатся наши выпускники Поздравляем с днём рождения! Девятиклассники 1996-1997 уч. года Девятиклассники 1997-1998 уч. года Девятиклассники 1998-1999 уч. года Гимназический класс - выпуск 2004 г. Выпускники 1998 Выпускники 2000 Выпускники 2001 Выпускники 2005 Выпускники 2006 E-mail учеников
Общественная жизнь
В нашей школе Школьный референдум 12 марта 2006 Письмо Путину В.В. от учеников школы по поводу введения ЕГЭ Как написать письмо Президенту
Фотоальбом
Химический фотоальбом Посещение ботанического сада ННГУ Гимназический 9 кл. Миронова С.В. 2006 Гимназический 9 кл. Миронова С.В. 2006 - отдых на природе Гимназический кл. Мироновой А.В. 2006 - отдых на природе Фотографии 2004-2005 - Караул на посту №1 Субботники Школы Учителей Гимназического класса Мироновой А.В. выпуск 2004 Фоторепортаж дня лицеиста 2000 г. Выпускников 90-х гг. 8в Обои для рабочего стола
Общение

Для учеников
Хорошая коллекция рефератов, докладов по многим предметам Список литературы для самостоятельного чтения летом, 5-11 кл. Ответы к тестам English 9 Экономические идеи Д.И.Менделеева Лабораторная Кислород, его получение... И.С. Шмелёв как православный писатель Midi - мелодии детские
Статьи
Что делать если на улице вывешена непристойная реклама? Российских школьников лишают бесплатного образования! Необходима ли России радикальная реформа образования? Антиобразовательный переворот в российском образовании Сумерки российского образования. Вуз поше с шапкой по кругу Зачем из школы делают доходный дом? Чему учат учебники? Экономические идеи Д.И. Менделеева День св. Валентина - день всех влюбленных Разрушение традиционной системы ценностей в молодежных СМИ Статьи по валеологии Единый экзамен нужно забыть как кошмарный сон
Единый экзамен
Письмо Президенту 420 ученых, преподавателей Обращение к Президенту и депутатам Государственной Думмы России-сайт Спасем российскую школу! Виктор Садовничий (ректор МГУ) против ЕГЭ Заверяю: ни в одном государстве нет подобного нашему ЕГЭ...(Эдуард Ефремов) Нижегородская область сказала ЕГЭ нет! Единый экзамен нужно забыть как кошмарный сон Новости ЕГЭ Как отказаться от ЕГЭ За и против ЕГЭ - проегэшная статья
Валеология
Что это? Заключение на некоторые программы учебники по валеологии Осторожно: валеология Валеология: научно-методологическая и мировоззренческая несостоятельность Открытое письмо министру образования В.М. Филиппову Валеология - орудие духовной интервенции Валеология - наука или сектантское учение В здоровом теле здоровый дух? Разрушительное влияние валеологии на ребенка
Библиотека
Список литературы для самостоятельного чтения летом, 5-11 кл. Достоевский Ф.М. Игрок Достоевский Ф.М. Вечный муж Тендряков В.Ф. Люди или нелюди И.С. Шмелев как православный писатель Пэзия 19 века: Вяземский...
Посетителям сайта
Анкета посетителя сайта О сайте Неполный список страниц сайта
Страничка лаборанта
Обо мне Валеология Пластиковые карты и отказ от них Химический опыт дома Мадагаскарский таракан Контрольные работы для ВУЗа
Web-мастерам
Наши баннеры Ссылки на сайты школ Рекомендуемые ссылки Ссылки на православные ресурсы Другие ссылки

Предыдущая Следующая

Ребенок и игра – понятия неразрывные: ребенком мы считаем того, кто только и делает, что «резвится и играет», а игру воспринимаем как нечто несерьезное, детское. Но так ли уж несерьезно это дело? Как в 16 лет сердце просит любви, так, едва осмыслив себя, малыш рвется к игре. До трехлетнего возраста ему предстоит нелегкая работа – изучить свойства предметов. И вот он, еще и ходить-то по-настоящему не умея, радостно катает по полу одной ручкой бабочку на колесиках. Ага! Это катается! А папина газета рвется! А дверца этого шкафа открывается! Одно и то же действие он повторяет много раз, чтобы усвоить и запомнить. А что же делаем мы? Прячем папины газеты, потому что они еще не прочитаны, но уже разорваны, заматываем ручки ящиков веревками, вырываем из слабеньких ручонок драгоценные фарфоровые чашки (разобьет!) и лишаем тем самым свое чадо возможности играть и изучать мир.

Сыну Марины Ванечке скоро два годика. «Все игрушки переломал! – жалуется она бабушке. – И паровозик, и пирамидку свою любимую, сегодня до трактора добрался. Весь раскурочил!» Марина чуть не плачет, она такая молоденькая, чувствуется, что и сама бы еще в эти игрушки поиграла. По-своему. Ей жалко дорогой паровозик, который муж привез из Финляндии и подарил любимому наследнику. Она не понимает, как можно уничтожить яркую пирамидку, которая еще несколько месяцев назад вызывала у Ванечки только благоговейный восторг. А трактор, красный с желтыми колесами, она сама купила неделю назад в «Детском мире», отказавшись от помады модного оттенка и лака для ногтей. Но Марине-то нужно радоваться: у нее растет любознательный и активный сынулька, к тому же физически крепкий и настойчивый. Ломать, разбивать, «курочить» игрушки – нормальное занятие для малышей до трехлетнего возраста. Гораздо хуже, если все эти паровозы, тракторы, мишки, матрешки не вызывают у ребенка никакого интереса и желания выяснить: «А что там у них внутри?»

Если ребенок развивается нормально, то к трем годам в его играх должен появиться осмысленный сюжет. Это можно прекрасно использовать для того, чтобы отработать правильность произношения звуков, расширить словарный запас, а самое важное – социализировать его речь, то есть сделать ее понятной для других. Дело в том, что мышление ребенка в дошкольном возрасте эгоцентрично, он не способен встать на позицию другого. Внутри его скрыт целый мир, в который нет доступа не только взрослым, но и ровесникам. Сначала ребенок учится проговаривать свои действия, а уж затем доводить их смысл до окружающих.

Ваша дочка часто болеет и потому районная поликлиника для нее почти родной дом? Вся семья уже в тоске от ее постоянного желания «полечить» кого угодно? Все куклы перебинтованы, любимый мишка прооперирован и лежит в кукольной кроватке с зашитым животом? А вечером, «гипсуя» усталому и потому не сопротивляющемуся папе «сломанную» ногу, она пыталась привязать ее к шее, потому что видела, как фиксируют забинтованные руки? Направьте ее энергию в мирное русло! Этот карандаш совсем не «трубка», а стетоскоп, а эта палочка – шприц, и делаем мы с тобой зайчику инъекцию. А как мы это сделаем? А зайчику не будет больно? Сколько новых слов, понятий и эмоций усвоит ваша «фельдшерица»! Можно еще потренировать ее память и внимание. У вас идет операция, на столе разложены карандаши, палочки, линейки, но сейчас это различные хирургические инструменты. Вы – главный хирург, действуете быстро и решительно, просите то зажим, то пинцет, то скальпель. Ваша маленькая «медсестричка» так же быстро и безошибочно вам эти предметы подает! Она сосредоточена, внимательна, она вспоминает, выбирает, но она играет. И это очень здорово! Не забывайте только проговаривать все действия, четко произнося звуки, трудные и новые слова.

Предыдущая Следующая

Хостинг от uCoz